Apa model sekolah ideal?
yangsekolah Ideal membuka pintu di 9 pagi dan bukan 8, seperti yang berlaku sekarang. Ia boleh didapati dari 5 hari dari 9 pagi hingga 12 malam dan dari 1.30 petang hingga 4 petang.
Dari jam 9 pagi hingga 11 pagi, kelas dikhaskan untuk mempelajari konsep, yang memerlukan perhatian pelajar. Siang adalah untuk semakan dan senaman yang menyeronokkan. Dari jam 4 petang hingga 7:30 petang, kanak-kanak itu terlibat dalam aktiviti sukan atau kebudayaan atau kesenian. Sesungguhnya, pada masa ini metabolismenya menjadi lebih baik.
François Testu, ahli kronobiologi dan pengarang, meneruskan: "Ia adalah perlu untuk menghormati irama hari dan tidur. Kanak-kanak mesti dapat tidur dengan baik dan kerap. Jika tidak, mereka mesti dapat pulih. Jika pelajar tidak mempunyai akaun tidurnya, tingkah lakunya dalam kelas akan menjadi lebih buruk dan sosialisasinya juga. Terdapat juga keperluan untuk kerapian bercuti dan tempoh kerja sekolah dan itusekolah mempunyai kesinambungan pada minggu ini. "
"Pada penghujung hari, relay perlu diambil oleh aktiviti selepassekolahseperti yang berlaku di Finland. Ini tidak lagisekolahia tidak di sekolah, ia bukan penjagaan harian sama ada. Aktiviti ini perlu dilakukan setiap hari, secara sukarela. Tetapi ia harus menjadi sesuatu yang dilembagakan dan kanak-kanak tidak bersendirian " dia membuat kesimpulan.
Untuk membaca : "Rhythms of life and irama sekolah - aspek Chronobiological dan chronopsychological" oleh Masson, oleh François Testu
Dari jam 9 pagi hingga 11 pagi, kelas dikhaskan untuk mempelajari konsep, yang memerlukan perhatian pelajar. Siang adalah untuk semakan dan senaman yang menyeronokkan. Dari jam 4 petang hingga 7:30 petang, kanak-kanak itu terlibat dalam aktiviti sukan atau kebudayaan atau kesenian. Sesungguhnya, pada masa ini metabolismenya menjadi lebih baik.
François Testu, ahli kronobiologi dan pengarang, meneruskan: "Ia adalah perlu untuk menghormati irama hari dan tidur. Kanak-kanak mesti dapat tidur dengan baik dan kerap. Jika tidak, mereka mesti dapat pulih. Jika pelajar tidak mempunyai akaun tidurnya, tingkah lakunya dalam kelas akan menjadi lebih buruk dan sosialisasinya juga. Terdapat juga keperluan untuk kerapian bercuti dan tempoh kerja sekolah dan itusekolah mempunyai kesinambungan pada minggu ini. "
"Pada penghujung hari, relay perlu diambil oleh aktiviti selepassekolahseperti yang berlaku di Finland. Ini tidak lagisekolahia tidak di sekolah, ia bukan penjagaan harian sama ada. Aktiviti ini perlu dilakukan setiap hari, secara sukarela. Tetapi ia harus menjadi sesuatu yang dilembagakan dan kanak-kanak tidak bersendirian " dia membuat kesimpulan.
Untuk membaca : "Rhythms of life and irama sekolah - aspek Chronobiological dan chronopsychological" oleh Masson, oleh François Testu
